Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Анализируя текст рукописи, учёный сделал несколько неожиданных выводов.
2) Будучи серьёзным и ответственным человеком, его уважали все подчинённые.
3) Прочитанная им в выходные книга заставляла задуматься о многом.
4) В “Капитанской дочке” Пушкин показал пример настоящей любви и истинной преданности.
5) Газета “Коммерсантъ” отпраздновал очередной юбилей.
6) Вопреки ожиданий, все дети вели себя на прогулке очень хорошо.
7) По прибытии в санаторий пожилой джентльмен отправился на встречу со своим старым другом.
8) Я учился в университете с ребятами, серьёзно увлекавшихся театром.
9) В журнале “Русском репортёре” часто встречаются неплохие рецензии на театральные постановки.
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, ПО и т.д. В предложении 6 читаем: “ВОПРЕКИ ожиданий”. Предлог ВОПРЕКИ требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). ВОПРЕКИ чему? ожиданиЯМ.
Б) Находим основы во всех предложениях. В предложении 5 основа: газета отпраздновал. Сказуемое (отпраздновал) стоит в мужском роде, а подлежащее (газета) стоит в женском роде. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым.
В) Несогласованное приложение не должно изменяться вместе со словом. Должно быть: “В журнале “РусскИЙ репортёр”...”.
Г) Нужно найти ПО и слово, от которого он зависит. ПО: серьёзно увлекавшихся театром. Определяемое слово: с ребятАМИ. В предложении 8 слово “ребятАМИ” стоит в Т.п., причастие “увлекавшИХся” стоит в Р.п.; они должны стоять в одинаковой форме (т.к. причастие — согласованное определение). Правильный вариант: “с ребятАМИ, серьёзно увлекавшИМИся театром”.
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В предложении 2 основа: уважали подчинённые. ДО: будучи серьёзным и ответственным человеком. Подлежащее “подчинённые” не может выполнять оба эти действия, т.к. “серьёзным и ответственным человеком” был кто-то, но не подчинённые.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1) Лежавший Андрей Болконский на Аустерлицком поле неотрывно смотрел на чистое небо.
2) Сражаясь на Бородинском поле, русские солдаты продемонстрировали свою силу и отвагу.
3) В романе-эпопее “Войне и мире” Л.Н.Толстой показал судьбу русского народа.
4) Опоздавший на экзамен ученик не смог справиться с работой за оставшееся время.
5) Вопреки просьбы Андрея Болконского, Пьер поехал к Анатолю на вечер.
6) Россия стала великой державой благодаря успеху её лидеров.
7) Когда союз Королевства Польского и Великого княжества Литовского победил в Великой войне, многие тевтонские рыцари будут взяты в плен.
8) Проведя церковную реформу в 1653–1656, это привело к расколу в русской церкви.
9) В романе “Преступление и наказание” Ф.М.Достоевский показывает, что нет ничего более ценного, чем человеческая жизнь.
(Задание составлено преподавателями Школково)
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: «БЛАГОДАРЯ», «ВОПРЕКИ», «СОГЛАСНО», «НАПЕРЕКОР», «НАПЕРЕРЕЗ», «ПО» и т.д. В предложении 5 содержится ошибка: «ВОПРЕКИ просьбы». Предлог ВОПРЕКИ требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). ВОПРЕКИ чему? просьбЕ.
Б) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм приводит к искажению смысла. Ищем глаголы и глагольные формы во всех предложениях, проверяем вид и время. В предложении 7: «союз Королевства Польского и Великого княжества Литовского ПОБЕДИЛ» и «многие тевтонские рыцари БУДУТ ВЗЯТЫ в плен». Победил – совершенный вид (что сделал?), прошедшее время. Будут – несовершенный вид (что будут делать?), будущее время. Верный вариант: «Когда союз Королевства Польского и Великого княжества Литовского победил в Великой войне, многие тевтонские рыцари были взяты в плен».
В) Чтобы найти ошибку с несогласованным приложением, нужно посмотреть, в каких из предложений присутствует название в кавычках. Важно: если при приложении стоит родовое понятие, то название в кавычках не изменяется и должно стоять в именительном падеже. Следовательно, ошибка содержится в предложении 3 (роман-эпопея – родовое понятие; «Война и мир» – несогласованное приложение, которое должно стоять в Им.п., а не в Пр.п.). Верный вариант: «В романе-эпопее „ВойнА и мир”…»
Г) Нужно найти причастный оборот и слово, от которого он зависит. ПО: «лежавший на Аустерлицком поле». Определяемое слово: «Андрей Болконский». В предложении 1 слова «Андрей Болконский» стоят внутри причастного оборота. Это ошибка. Правильно: «лежавший на Аустерлицком поле АНДРЕЙ БОЛКОНСКИЙ» или «АНДРЕЙ БОЛКОНСКИЙ, лежавший на Аустерлицком поле».
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В предложении 8 основа: «это привело». ДО: «проведя церковную реформу в 1653-1656». Подлежащее «это» не может выполнять оба эти действия, т.к. «церковную реформу в 1653-1656» провёл кто-то, а не «это». Один из возможных вариантов: Проведённая в 1653-1656 церковная реформа привела к расколу в русской церкви.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Готовясь к Куликовской битве, Дмитрий Донской просил благословения у Сергия Радонежского.
2) Вопреки тяжёлого положения в стране, Временное правительство ратовало за продолжение военных действий.
3) Произошедший на мосту Марка Поло инцидент послужил японцам поводом для войны.
4) В произведении Салтыкова-Щедрина “Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил” автор высмеивает пороки российского общества.
5) Вопреки заговорам Софьи Алексеевны, Пётр I стал полноправным правителем.
6) Когда началась Первая мировая война, тяжёлые события приведут к распаду четырёх империй.
7) В романе “Отцы и дети” автор критически описывает и представителей старшего поколения, и представителей младшего.
8) Разочаровавшийся Лермонтов в своём поколении, написал роман “Герой нашего времени”.
9) Сражаясь против превосходящих сил Наполеона, война 1805 года была проиграна.
(Задание составлено преподавателями Школково)
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, ПО и т.д. В предложении 2 содержится ошибка: «ВОПРЕКИ тяжёлого положения». Предлог ВОПРЕКИ требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). ВОПРЕКИ чему? тяжёлОМУ положениЮ.
Б) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм приводит к искажению смысла. Ищем глаголы и глагольные формы во всех предложениях, проверяем вид и время. В предложении 6 есть ошибка: «НАЧАЛАСЬ Первая мировая война» и «события ПРИВЕДУТ». Началась – совершенный вид (что сделала?), прошедшее время. Приведут – совершенный вид (что сделают?), будущее время. У глаголов могут не совпадать и вид, и время. Но иногда не совпадает что-то одно (как в данном примере). Это тоже считается ошибкой.
В) В произведении Салтыкова-Щедрина «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» автор высмеивает пороки российского общества. — в предложении 4 ошибка, связанная с несогласованным приложением (если при несогласованном приложении (названии в кавычках) есть родовое понятие («произведении»), то приложение не изменяется и должно стоять в именительном падеже). Верный вариант: В произведении Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» автор высмеивает пороки российского общества.
Г) Нужно найти причастный оборот и слово, от которого он зависит. ПО: «разочаровавшийся в своём поколении». Определяемое слово: «Лермонтов». В предложении 8 слово «Лермонтов» стоит внутри причастного оборота. Это ошибка. Верный вариант: «разочаровавшийся в своём поколении ЛЕРМОНТОВ» или «ЛЕРМОНТОВ, разочаровавшийся в своём поколении».
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом (= подлежащим). В предложении 9 следующая грамматическая основа: война была проиграна. ДО: «сражаясь против превосходящих сил Наполеона». Подлежащее «война» не может выполнять оба эти действия, т.к. «против превосходящих сил Наполеона» не могла сражаться ВОЙНА.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1) Отправляясь в путешествие, возьмите с собой аптечку, зубную щётку и томик стихов Анны Ахматовой.
2) Удивляясь моему невежеству, соседка спросила, как давно я в последний раз читала книгу.
3) Включив лампу дневного света, в комнате стало немного уютнее.
4) По окончанию университета многие выпускники факультета журналистики идут работать учителями в школы.
5) Куратор курса спросил меня, что где ты пропадала половину семестра.
6) Сэм Ваймс, являясь опытным стражником, сразу распознал в новобранце хорошие качества и проникся уважением к нему.
7) Профессор, вероятно, разочаруется в работе своего подопечного и не хотел продолжать с ним сотрудничество.
8) По прилёте в Лондон Алексеев встретил суперинтенданта Баттла, который за чашкой кофе подробно рассказал о последнем расследованном его командой деле.
9) Лучшие бухгалтеры завода удостоились и получили денежную премию по окончании года.
(Задание составлено преподавателями Школково)
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: «БЛАГОДАРЯ», «ВОПРЕКИ», «СОГЛАСНО», «НАПЕРЕКОР», «НАПЕРЕРЕЗ», «ПО» и т.д. В предложении 4 содержится ошибка: «ПО окончаниЮ университета». Предлог ПО в значении «после чего-то» требует ПРЕДЛОЖНОГО падежа (по ком? чём?). ПО окончаниИ университета. Запомнить.
Б) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм приводит к искажению смысла. Ищем глаголы и глагольные формы во всех предложениях, проверяем вид и время. В предложении 7 содержится ошибка: «Профессор, вероятно, РАЗОЧАРУЕТСЯ в работе своего подопечного и НЕ ХОТЕЛ». «Разочаруется» – совершенный вид (что сделает?), будущее время. «Не хотел» – несовершенный вид (что делал?), прошедшее время.
В) Ошибка в построении предложения с однородными. Если подобная ошибка не связана с использованием ДВОЙНЫХ союзов, то: 1. Ищем все группы однородных; 2. Смотрим на слова, которые от них зависят. В предложении 9 видим пару однородных: «удостоились и получили». Зависимое слово: «премию». Получается: «удостоились премию» (слова не согласуются) и «получили премию» (согласуются). Правильный вариант: «удостоились премии и получили её».
Г) Ошибка в построении предложения с косвенной речью заключается в «смешении» прямой и косвенной речи. В предложении 5 союз ЧТО подразумевает косвенную речь. Личное местоимение ТЫ – прямую. Верный вариант: Куратор курса спросил меня, где я пропадала половину семестра.
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В предложении 3 следующая основа: стало немного уютнее. ДО: «включив лампу дневного света». В предложении нет подлежащего. Обычно это не означает, что в предложении не может быть ДО. Однако в данной ситуации перед нами безличное предложение, в котором не просто нет субъекта, выполняющего действие, но даже не подразумевается такой субъект. Действие – «стало немного уютнее» – происходит само по себе. А «лампу дневного света» включает кто-то. Таким образом, сказуемое и ДО не согласуются.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) ошибка в употреблении имени числительного
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) “Рассмотрите и подумайте над всеми доказательствами его вины”, — сказал суперинтендант Баттл полковнику Рейсу.
2) Благодаря стараниям Сибиллы Овнец комната Сэма Ваймса стала гораздо уютнее.
3) Командир Городской Стражи Сэм Ваймс, прогуливаясь по неблагополучным районам Анк-Морпорка, делал неутешительные выводы о работе своих подопечных.
4) Появилась информация, что автора шоу “Дневника экстрасенса” задержали в центре Москвы.
5) “Особенные чувства возникли в моей душе, путешествуя с тобой”, — сказал Доктор своей помщнице.
6) В этом году на конференции будут выступать три профессора нашего университета.
7) Пятеро неопознанных кораблей опять были обнаружены в Чёрном море.
8) Согласно имперского реестра в поход отправляются десять легионов.
9) Дом нашего бухгалтера располагается в том переулке, о котором я не раз упоминал, рассказывая печальную историю преступлений города N.
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, ПО и т.д. В предложении 8 читаем: “СОГЛАСНО имперского реестра”. Предлог СОГЛАСНО требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). СОГЛАСНО чему? имперскОМУ реестрУ.
Б) Ошибка в употреблении СОБИРАТЕЛЬНОГО числительного. Собирательные числительные НЕ МОГУТ употребляться с существительными женского и среднего рода, а также с неодушевлёнными существительными мужского рода. В предложении 7 собирательное числительное “пятеро” употребляется с неодушевлённым существительным “кораблей”.
В) Ошибка в построении предложения с однородными. Если подобная ошибка не связана с использованием ДВОЙНЫХ союзов, то: 1. Ищем все группы однородных; 2. Смотрим на слова, которые от них зависят. В предложении 1 видим пару однородных: “рассмотрите и подумайте”. Зависимое слово: “над доказательствами”. Получается: “рассмотрите над доказательствами” (слова не согласуются) и “подумайте над доказательствами” (согласуются). Правильно было бы: “рассмотрите доказательства и подумайте над ними”. Внимательнее с этим видом ошибки: её часто допускают при написании сочинения.
Г) Несогласованное приложение не должно изменяться вместе со словом. Должно быть: “шоу “Дневник экстрасенса”...”.
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В предложении 5 основа: чувства возникли. ДО: путешествуя с тобой. Подлежащее “чувства” не может выполнять оба эти действия, т.к. ЧУВСТВА ни с кем не путешествовали.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) ошибка в употреблении имени числительного
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1) Попытки починить генератор, который сломался ещё вчера вечером, ни к чему не привели.
2) Это внеземное существо питается «разумами людей», но оно любит и заботится о человечестве.
3) В офисе появился компьютер, и сразу шестерым машинисткам предложили уволиться.
4) Солнце поднялось над горизонтом вместе с плетущемуся за ним маленьким спутником.
5) Вот уже две недели он приходил сюда каждую ночь, таинственно похищая генераторы.
6) Две тысячи лет назад даже за все сокровища мира нельзя было купить холодильник, гарантирующий свежесть пищи.
7) «Господа Круп и Вандемар не угрожает вам», — ехидно заметил распорядитель аукциона.
8) Прогуливаясь между винтажными магазинчиками, очень часто попадаются интересные предложения, оригинальные модели или просто красивые витрины.
9) Патрулируя улицы, он заметил шестерых прохожих, вызывавших некоторые подозрения.
(Задание составлено преподавателями Школково)
А) Находим грамматические основы во всех предложениях. В предложении 7 основа: «господа не угрожает». Сказуемое («не угрожает») стоит в единственном числе, а подлежащее («господа») – во множественном числе. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым. Необходимо согласовать подлежащее и сказуемое в числе. Верный вариант: «Господа Круп и Вандемар не угрожаЮТ вам», – ехидно заметил распорядитель аукциона.
Б) Ошибка в построении предложения с однородными членами. Если подобная ошибка не связана с использованием ДВОЙНЫХ союзов, то:
1. Ищем все группы однородных;
2. Смотрим на слова, которые от них зависят.
В предложении 2 видим пару однородных: «любит и заботится». Зависимое слово: «о человечестве». Получается: «любит о человечестве» (слова не согласуются) и «заботится о человечестве» (согласуются). Верный вариант: «любит человечество и заботится о нём».
В) Ошибка в употреблении СОБИРАТЕЛЬНОГО числительного. Собирательные числительные НЕ МОГУТ употребляться с существительными женского и среднего рода, а также с неодушевлёнными существительными мужского рода, названиями взрослых животных. В предложении 3 собирательное числительное «шестерым» употребляется с существительным женского рода («машинисткам»). Верный вариант: В офисе появился компьютер, и сразу ШЕСТИ машинисткам предложили уволиться.
Г) Нужно найти причастный оборот и слово, от которого он зависит. Причастный оборот: «плетущЕМУся за ним». Определяемое слово: «спутникОМ». В предложении 4 слово «спутникОМ» стоит в Т.п., причастие «плетущЕМУся» – в Д.п.; они должны стоять в одинаковой форме (т.к. причастие – согласованное определение). Верный вариант: «с плетущИМся за ним маленьким спутникОМ».
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти грамматическую основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В предложении 8 основа: «попадаются предложения, модели, витрины». Деепричастный оборот: «прогуливаясь между винтажными магазинчиками». Подлежащие «предложения, модели, витрины» не могут выполнять оба эти действия, т.к. они не могут «ПРОГУЛИВАТЬСЯ». Верный вариант: Прогуливаясь между винтажными магазинчиками, я часто вижу интересные предложения, оригинальные модели или просто красивые витрины.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) ошибка в употреблении имени числительного
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1) ФСБ утверждают, что уровень преступности снизился в два раза.
2) Я обыскал её сумочку и обнаружил там пятерых тюбиков губной помады.
3) Он сел за стол, тщетно пытаясь принять деловой вид, который подобало иметь в начале рабочего дня.
4) Я обнаружил в её сумочке не только духи и помаду, а также револьвер.
5) В тёмной часовне, находящейся в глубине храма, перед распятием стоит человек.
6) Все произведения Босха изобилуют символическими образами, которые достаточно трудно интерпретировать.
7) Я знаю, что как правильно организовывать производство.
8) Занимаясь журналистикой достаточно долго, вырабатывается чутьё на правду.
9) Он успел пробежать двадцать пять метров, прежде чем его заметили и остановили.
(Задание составлено преподавателями Школково)
А) Находим основы во всех предложениях. В предложении 1 основа: «ФСБ утверждают». ФСБ = служба (единственное число). Сказуемое («утверждаЮТ») стоит во множественном числе. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым. Верный вариант: ФСБ утверждаЕт, что уровень преступности снизился в два раза.
Б) Ошибка в использовании двойного союза «НЕ ТОЛЬКО…, НО И…». Двойные союзы должны соединять однородные члены предложения. Также их части не могут быть заменены другими союзами. В предложении 4: «…не только духи и помаду, а также револьвер». Вместо «НО И» видим «А ТАКЖЕ». Верный вариант: Я обнаружил в её сумочке не только духи и помаду, но и револьвер.
В) Ошибка в построении сложного предложения (7). Верный вариант: «Я знаю, КАК правильно организовывать производство». Нам нужен один подчинительный союз – «КАК». Союз «ЧТО» не требуется, поскольку не выполняет никакой функции в предложении.
Г) Ошибка в употреблении СОБИРАТЕЛЬНОГО числительного. Собирательные числительные НЕ МОГУТ употребляться с существительными женского и среднего рода, а также с неодушевлёнными существительными мужского рода, названиями взрослых животных. В предложении 2 собирательное числительное «пятерых» употребляется с неодушевлённым существительным «тюбиков». Верный вариант: Я обыскал её сумочку и обнаружил там пять тюбиков губной помады.
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В предложении 8 основа: «вырабатывается чутьё». ДО: «занимаясь журналистикой достаточно долго». Подлежащее «чутьё» не может выполнять оба эти действия, т.к. «ЧУТЬЁ» не занимается журналистикой. Верный вариант: Занимаясь журналистикой достаточно долго, я выработал чутьё на правду.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1) К своим двадцать шести годам он уже многого добился.
2) По приезде молодого журналиста, тайно работавшего на Комиссию по космической нравственности, работа закипела.
3) Установив новую программу на компьютер, у меня перестали загружаться все остальные обновления.
4) Он запер квартиру и направился к лифту, которую ему велели осмотреть ещё вчера.
5) Отшельник пытается отрешиться от всего земного, непрестанно молясь, и тем самым противостоял дьяволу.
6) Я достал из морозильного отсека продукты и занялся ремонтом оборудования.
7) «Работа “повреждённых звёзд”, проделанная вами так небрежно, является оскорблением для всей фирмы и для меня лично», – сказал президент Планеты.
8) Он смотрел на деревья с листьями бледно-зелёного оттенка, колышущегося от легчайшего дуновения ветра.
9) Табличка «Главный бухгалтер» был привинчен к двери большими латунными винтами.
(Задание составлено преподавателями Школково)
А) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм приводит к искажению смысла. Ищем глаголы и глагольные формы во всех предложениях, проверяем вид и время. В предложении 5: «Отшельник пытается отрешиться…и противостоял…». Пытается – несовершенный вид (что делает?), настоящее время. Противостоял – несовершенный вид (что делал?), прошедшее время. У глаголов могут не совпадать и вид, и время. Но иногда не совпадает что-то одно (как в данном примере). Это тоже считается ошибкой. Верный вариант: Отшельник пытался отрешиться от всего земного, непрестанно молясь, и тем самым противостоял дьяволу.
Б) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В предложении 3 основа: «перестали загружаться обновления». ДО: «установив новую программу на компьютер». Подлежащее «обновления» не может выполнять оба эти действия, т.к. «новую программу» установил кто-то, но не ОБНОВЛЕНИЯ. Верный вариант: Установив новую программу на компьютер, я не смог загрузить все остальные обновления.
В) Ошибка в построении сложного предложения (4). Придаточные определительные (с союзным словом «КОТОРУЮ») должны стоять непосредственно после ОПРЕДЕЛЯЕМОГО СЛОВА (слова, от которого зависит придаточное предложение). Иначе нарушается грамматическая связь. Определяемое слово: «квартиру». Квартиру КАКУЮ? – «которую ему велели осмотреть ещё вчера». Верный вариант: Он запер квартиру, которую ему велели осмотреть ещё вчера, и направился к лифту.
Г) Нужно найти причастный оборот и слово, от которого он зависит. ПО: «колышущЕГОся от легчайшего дуновения ветра». Определяемое слово: «с листьями». В предложении 8 слово «с листьями» стоит в Т.п., причастие «колышущЕГОся» – в Р.п.; они должны стоять в одинаковой форме (т.к. причастие – согласованное определение). Верный вариант: Он смотрел на деревья с листьями бледно-зелёного оттенка, колышущИМИся от легчайшего дуновения ветра.
Д) Находим основы во всех предложениях. В предложении 9 основа: «табличка был привинчен». Сказуемое («был привинчен») стоит в мужском роде, а подлежащее («табличка») стоит в женском роде. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым. Помните: сказуемое должно согласовываться в роде с подлежащим, а не с зависящим он него приложением. Верный вариант: Табличка «Главный бухгалтер» была привинчена к двери большими латунными винтами.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания.
2) Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи.
3) Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны.
4) Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят.
5) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок.
6) Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором.
7) Я с удивлением спросил, что где же крепость.
8) В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство.
9) Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой.
(Задание из Досрочного варианта ЕГЭ 2016)
А) Находим грамматические основы во всех предложениях. В предложении 2 две основы: «все был удивлён»; «кто слушал». Очевидно, что в первом случае подлежащее стоит во множественном числе, а сказуемое – в единственном. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым. Верный вариант: Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз были удивлены яркостью, оригинальностью и глубиной его речи.
Б) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: «БЛАГОДАРЯ», «ВОПРЕКИ», «СОГЛАСНО», «НАПЕРЕКОР», «НАПЕРЕРЕЗ», «ПО» и т.д. В предложении 5: «Вопреки рекомендаций врачей». Предлог «ВОПРЕКИ» требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). ВОПРЕКИ чему? рекомендациЯМ. Верный вариант: Вопреки рекомендациям врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок.
В) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В данной ситуации (предложение 3) основа: «создаётся представление». Деепричастный оборот: «находясь низко над горизонтом». Подлежащее «представление» не может выполнять оба эти действия (то есть «находиться над горизонтом»). Верный вариант (с придаточным вместо деепричастного оборота): Когда мы видим Луну низко над горизонтом, то получаем неверное представление о её размерах.
Г) Ошибка в построении предложения с косвенной речью заключается в «смешении» прямой и косвенной речи. В предложении 7 союз «ЧТО» подразумевает косвенную речь, а вопрос «ГДЕ ЖЕ» – прямую. Верный вариант (с прямой речью): Я с удивлением спросил: «Где же крепость?»
Д) Ошибка в построении предложения с однородными членами может быть связана с неправильным использованием двойных союзов. Они должны соединять однородные. Также их части не могут быть заменены другими союзами. В 8 предложении: «…не только благородство … , а угодничество …» Существует двойной союз «НЕ ТОЛЬКО … , НО И…», однако в данном случае вместо «НО И» использовано «А» – это ошибка. Верный вариант: В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, но и угодничество и подхалимство.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.
2) У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.
3) Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии.
4) Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря.
5) По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова.
6) Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики.
7) Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
8) Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.
9) Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.
(Задание из Демоверсий ЕГЭ 2018, 2019)
2) У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом (определяемое слово «людей» разрывает причастный оборот, оно должно стоять либо перед ПО, либо после ПО). Один из верных вариантов: У людей, зачитывавшихся в детстве русскими сказками, былинами, дух захватывало от богатырских подвигов.
4) Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря. — нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм (поступит (будущее время) и приобретал (прошедшее время) должны стоять в одном времени). Один из верных вариантов: Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретёт квалификацию токаря.
5) По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова. — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (название «Грачи» должно стоять в форме именительного падежа, а не предложного, ведь есть родовое понятие при названии – «картина»). Верно: По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачи» А.К. Саврасова.
8) Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей. — неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (предлог «наперерез» согласуется с существительными в дательном падеже). Верно: Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям.
9) Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции. — неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (подлежащее – «это» => нет лица, которое могло бы выполнить действие). Верно: Употребляя букву «ъ» на конце слов в XIX веке, люди лишь отдавали дань традиции.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя.
2) Картину И.И. Шишкина «Корабельную рощу» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника.
3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий, мерцание позолоченных куполов.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статей об обычаях, но и о поверьях русских крестьян.
5) Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось.
6) Вопреки мнению скептиков, есть факты, подтверждающие существование внеземных цивилизаций.
7) В.Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, посвящённых творчеству Н.В. Гоголя.
8) Читая древние рукописи, можно узнать много любопытного.
9) Циолковский писал, что основная цель его жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд.
(Задание из Демоверсии ЕГЭ 2017)
3) Все, кто бывал в небольших городах Италии, видел каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий, мерцание позолоченных куполов. – нарушение связи между подлежащим и сказуемым; (необходимо внимательно посмотреть на подлежащие в предложении: «все» (что делалИ? - мн.ч.), «кто» (что делал? - ед. ч). Сказуемое должно согласовываться с подлежащим в числе. Ошибка как раз в том, что сказуемое «видел» стоит в единственном числе и не согласуется со своим подлежащим). Верный вариант: ВСЕ, кто бывал в небольших городах Италии, ВИДЕЛИ каменные мосты...
2) Картину И.И. Шишкина «Корабельную рощу» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника. – нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. Так как в предложении есть родовое понятие («картину»), приложение должно быть в именительном падеже. Верный вариант: Картину И.И. Шишкина «Корабельная роща» считают одной из самых величественных по замыслу картин художника.
4) В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков не только опубликовал ряд статей об обычаях, но и о поверьях русских крестьян. – ошибка в построении предложения с однородными членами; (перед нами однородные дополнения «обычаях» и «поверьях», однако получается, что двойной союз НЕ ТОЛЬКО…, НО И связывает не их, а сказуемое («опубликовал») и дополнение («поверьях»), а так быть не должно). Верный вариант: В журнале «Этнографическое обозрение» Д.Н. Ушаков опубликовал ряд статей НЕ ТОЛЬКО об обычаях, НО И о поверьях русских крестьян.
5) Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, развитие человечества заметно ускорилось. – неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; (в предложениях с ДО обязательно надо найти основу: «развитие ускорилось»; далее определим субъект действия – «развитие»; к субъекту относятся оба действия: и выраженное сказуемым (ускорилось), и выраженное деепричастием (научившись); может ли развитие научиться? – нет, поэтому предложение построено с ошибкой; Возможный верный вариант: Научившись 40 тысяч лет назад добывать огонь, человечество заметно ускорилось в своём развитии.
1) Путники невольно залюбовались появившейся радугой на небе после дождя. – нарушение в построении предложения с причастным оборотом; (определяемое слово «радугой» разрывает причастный оборот, а оно должно стоять либо перед ПО, либо после ПО). Возможный верный вариант: Путники невольно залюбовались радугой, появившейся на небе после дождя.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Успехи, которые достигнуты без особого труда, не должны успокаивать нас.
2) Сидевший за столом чиновник спросил посетителя, какое у вас ко мне дело.
3) Значительно различаясь словарным составом и грамматическим строем, языки мира обладают при этом общими структурными свойствами.
4) Вопреки предсказанию синоптиков началась метель.
5) Творчество позднего Бетховена мало соответствовало вкусам современной ему венской публики, отдававшей свои симпатии камерному музицированию.
6) Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
7) Выделив все грамматические основы, устанавливается структура предложения.
8) МГУ отпраздновало свой юбилей.
9) В результате раскопок учёные установили то, что ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение.
(Задание из Досрочного варианта ЕГЭ 2017)
А) Находим основы во всех предложениях. В предложении 8 основа: МГУ отпраздновало. МГУ = университет (мужской род). Сказуемое (отпраздновало) стоит в среднем роде. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым.
Б) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В данной ситуации основа: устанавливается структура. ДО: выделив все грамматические основы. Подлежащее «структура» не может выполнять оба эти действия.
В) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: «БЛАГОДАРЯ», «ВОПРЕКИ», «СОГЛАСНО», «НАПЕРЕКОР», «НАПЕРЕРЕЗ», «ПО» и т.д. В предложении 6 читаем: “БЛАГОДАРЯ различных стилевых вкраплений”. Предлог «БЛАГОДАРЯ» требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). БЛАГОДАРЯ чему? различным стилевым вкраплениям.
Г) Ошибка в построении сложноподчинённого предложения. Правильный вариант: «В результате раскопок учёные установили, что ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение». Местоимение ТО в данной ситуации не требуется. Если использовать его, то придаточное предложение будет пояснять это местоимение. А в данной ситуации придаточное должно зависеть от слова УСТАНОВИЛИ.
Д) Ошибка в построении предложения с косвенной речью заключается в «смешении» прямой и косвенной речи. В предложении 2 союз КАКОЕ подразумевает косвенную речь. Личные местоимения ВАС, МНЕ – прямую.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
2) Все, кто читал пушкинского “Бориса Годунова”, помнит бродягу Варлаама.
3) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
4) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
5) Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге “Письмах о добром и прекрасном”.
6) Бывшие на шхуне моряки устроили бунт.
7) Журнал “Крестьянка” отпраздновал юбилей.
8) На лекциях преподаватель не раз цитировал “Евгения Онегина”.
9) Лев Толстой говорил, что на дне рождения Афанасия Фета ему было скучно.
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, ПО и т.д. В предложении 4 читаем: “БЛАГОДАРЯ повышения”. Предлог БЛАГОДАРЯ требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). БЛАГОДАРЯ чему? повышению.
Б) Находим основы во всех предложениях. В предложении 2 две основы: все помнит; кто читал. Очевидно, что в первом случае подлежащее стоит во множественном числе, а сказуемое — в единственном. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым.
В) Несогласованное приложение не должно изменяться вместе со словом. Должно быть: “ ... в книге “ПисьмА о добром и прекрасном” ... ”.
Г) Нужно найти ПО и слово, от которого он зависит. ПО: ищущим смысл жизни. Определяемое слово: одному из героев. В предложении слово “героев” стоит в Р.п., причастие “ищущим” стоит в Д.п.; они должны стоять в одинаковой форме (т.к. причастие — согласованное определение). Правильный вариант: “одному из героев романа, ищущИХ смысл жизни”.
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В данной ситуации основа: зачислили. ДО: получив начальное домашнее образование в Москве. Подлежащего нет. В подобных случаях мы должны попытаться ПРЕДСТАВИТЬ, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В данной ситуации КТО-ТО ЗАЧИСЛИЛ Радищева в Пажеский корпус, а домашнее образование в Москве получил сам Радищев.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1) А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.
2) Те, кто читал роман Л.Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.
3) Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.
4) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.
5) Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.
6) Расставленные на столах безделушки были изысканны и прекрасны.
7) Сформулировав в сочинении собственное мнение, ученик перешёл к аргументации.
8) Все, кто пришёл на лекцию историка Клима Жукова, с интересом слушали о битве при Молодях.
9) По приезде в город он нанёс визит всем родственникам.
(В связи с изменением формата задания в 2016 году это задание составлено и переделано на основе Досрочного варианта ЕГЭ 2015)
А) Нужно найти ПО и слово, от которого он зависит. ПО: «населяющие определённую территорию». Определяемое слово: «группа ПОПУЛЯЦИЙ». В предложении слово «популяций» стоит в Р.п., причастие «населяющие» стоит в И.п.; они должны стоять в одинаковой форме (т.к. причастие – согласованное определение). Правильный вариант: «Группа популяций разных видов, населяющИХ определённую территорию, образует сообщество».
Б) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В данной ситуации основа: «понадобится личная убеждённость». ДО: «готовясь к устному выступлению». Подлежащее «убеждённость» не может выполнять оба эти действия. Правильный вариант: «Оратор, готовясь к устному выступлению, должен знать, что от него потребуется личная убеждённость».
В) Находим основы во всех предложениях. В предложении 2 две основы: «те помнит»; «кто читал». Очевидно, что в первом случае подлежащее стоит во множественном числе, а сказуемое – в единственном. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым. Правильный вариант: «Те, кто читал роман Л.Н. Толстого «Война и мир», помнЯТ описание Бородинского сражения».
Г) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: «БЛАГОДАРЯ», «ВОПРЕКИ», «СОГЛАСНО», «НАПЕРЕКОР», «НАПЕРЕРЕЗ», «ПО» и т.д. В предложении 4 читаем: «СОГЛАСНО своего характера и моральных устоев». Предлог «СОГЛАСНО» требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). «СОГЛАСНО (чему?) своему характеру и моральным устоям».
Д) Несогласованное приложение не должно изменяться вместе с главным словом. Правильный вариант: «А.С. Пушкин в романе в стихах “ЕвгенИЙ Онегин”…»
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В магазине “Перекрёстке” пожилая дама часто встречала свою старую подругу.
2) Полученная помощь от родственников помогла молодой семье справиться с финансовыми трудностями.
3) Благодаря друзьям спортсмен быстро шёл на поправку.
4) Исполнив последнюю волю своего наставника, он почувствовал умиротворение.
5) Испечённый бабушкой пирог стоял на столе и привлекал внимание детей.
6) Посетив все лекции, зачёт был успешно сдан студенткой.
7) Все, кто посетил выставку, увидел ранее не выставлявшиеся картины Николая Ге.
8) Вопреки сложившегося мнения, новый жилец оказался человеком доброжелательным.
9) О “Портрете” Гоголя писали многие критики.
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, ПО и т.д. В предложении 8 читаем: “ВОПРЕКИ сложившегося мнения”. Предлог ВОПРЕКИ требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). ВОПРЕКИ чему? сложившЕМУся мнениЮ.
Б) Находим основы во всех предложениях. В предложении 7 две основы: Все увидел; кто посетил. Очевидно, что в первом случае подлежащее стоит во множественном числе, а сказуемое — в единственном. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым.
В) Несогласованное приложение не должно изменяться вместе со словом. Должно быть: “В магазине “Перекрёсток” ...”.
Г) Нужно найти ПО и слово, от которого он зависит. ПО: полученная от родственников. Определяемое слово: помощь. В предложении оно стоит внутри ПО. Так быть не может. Оно должно стоять до или после оборота.
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В данной ситуации основа: зачёт был сдан. ДО: посетив все лекции. Подлежащее “зачёт” не может выполнять оба эти действия.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Выполнив все задания успешно и повысив эффективность работы отдела, Алексея немедленно повысили.
2) Все, кто изучал “Мастера и Маргариту”, знает эпизод на балу.
3) Бывшие моряки на шхуне устроили бунт.
4) Благодаря невероятных стараний целой команды турнир был проведён на высшем уровне.
5) Лектор очень увлекательно рассказывал о романе Натаниэля Готорна “Алой букве”.
6) По приезде в город он нанёс визит всем родственникам.
7) Сформулировав в сочинении собственное мнение, ученик перешёл к аргументации.
8) Все, кто пришёл на лекцию историка Клима Жукова, с интересом слушали о битве при Молодях.
9) Лев Толстой говорил, что на дне рождения Афанасия Фета ему было скучно.
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, ПО и т.д. В предложении 4 читаем: “БЛАГОДАРЯ невероятных стараний”. Предлог БЛАГОДАРЯ требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). БЛАГОДАРЯ чему? невероятнЫМ стараниЯМ.
Б) Находим основы во всех предложениях. В предложении 2 две основы: все знает; кто изучал. Очевидно, что в первом случае подлежащее стоит во множественном числе, а сказуемое — в единственном. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым.
В) Несогласованное приложение не должно изменяться вместе со словом. Должно быть: “о романе Натаниэля Готорна “Алая буква”...”.
Г) Нужно найти ПО и слово, от которого он зависит. ПО: бывшие на шхуне. Определяемое слово: моряки. В предложении слово “моряки” стоит внутри причастного оборота. Это ошибка. Правильно: “бывшие на шхуне МОРЯКИ” или “моряки, бывшие на шхуне”.
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В данной ситуации основа: повысили. ДО: выполнив все задания успешно и повысив эффективность работы отдела. Алексей выполнил задания и повысил эффективность, а повысил его в должности кто-то другой.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Разработанный командой проект не понравился заказчику.
2) Составляя задания, преподавателем была допущена ошибка.
3) По возвращении из поездки он заболел.
4) Студенты посещали занятия согласно расписания.
5) Я была восхищена “Пиковой дамой” Чайковского.
6) Проверяя написанное сочинение, обратите внимание на причастные и деепричастные обороты.
7) Их поразила украшенная гостиная шариками и цветами.
8) Мальчик написал сочинение по рассказу “Кавказскому пленнику”.
9) Все, кто читал произведения Бальзака, мог заметить, насколько подробно он описывает интерьеры.
А) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, ПО и т.д. В предложении 4 читаем: “СОГЛАСНО расписания”. Предлог СОГЛАСНО требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). СОГЛАСНО чему? расписаниЮ.
Б) Находим основы во всех предложениях. В предложении 9 две основы: все мог заметить; кто читал. Очевидно, что в первом случае подлежащее стоит во множественном числе, а сказуемое — в единственном. Типичный пример нарушения связи между подлежащим и сказуемым.
В) Несогласованное приложение не должно изменяться вместе со словом. Должно быть: “по рассказу “КавказскИЙ пленник”...”.
Г) Нужно найти ПО и слово, от которого он зависит. ПО: украшенная шариками и цветами. Определяемое слово: гостиная. В предложении 7 слово “гостиная” стоит внутри причастного оборота. Это ошибка. Правильно: “украшенная шариками и цветами ГОСТИНАЯ” или “ГОСТИНАЯ, украшенная шариками и цветами”.
Д) Деепричастный оборот зависит от глагола, т.е. от сказуемого. Следовательно, нужно найти основу предложения и посмотреть, могут ли оба действия выполняться одним и тем же субъектом. В предложении 2 основа: была допущена ошибка. ДО: составляя задания. Подлежащее “ошибка” не может выполнять оба эти действия, т.к. ОШИБКА не может СОСТАВЛЯТЬ задания.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Преследуя преступника, офицер бросился наперерез машины и еле избежал повреждений.
2) По прибытии на вокзал леди Бойнтон встретила свою подругу Сару Эджертон, с которой не виделась в течение последних трёх лет.
3) Мальчик пишет письмо бабушке и в нём рассказал о своей летней поездке.
4) Детектив долго работал над делом и не только собрал множество улик, но и достаточное количество свидетельств очевидцев.
5) Необходимо выделять основы во всех предложениях, выполняя задание 21 из ЕГЭ по русскому языку.
6) Начальник на собрании сказал подчинённым, что вы меня разочаровали.
7) Молодой коллекционер собирал не только марки, но и редкие монеты.
8) На картине “Тройке” В.Г. Перов изобразил трёх измождённых детей, при виде которых зритель не может остаться равнодушным.
9) “Охотников на привале” В.Г. Перов написал в 1871 году.
А) Ошибка в использовании двойного союза НЕ ТОЛЬКО ... , НО И. Двойные союзы должны соединять однородные. В предложении 4: “ ...не только собрал ... , но и достаточное количество свидетельств ... ”.
Б) Ошибка в построении предложения с косвенной речью заключается в “смешении” прямой и косвенной речи. В предложении 6 союз ЧТО подразумевает косвенную речь. Личные местоимения ВЫ, МЕНЯ — прямую.
В) Несогласованное приложение не должно изменяться вместе со словом. Должно быть: “На картине “ТройкА”...”.
Г) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм приводит к искажению смысла. Ищем глаголы и глагольные формы во всех предложениях, проверяем вид и время. В предложении 3: “Мальчик ПИШЕТ письмо бабушке и в нём РАССКАЗАЛ”. Пишет — несовершенный вид (что делает?), настоящее время. Рассказал — совершенный вид (что сделал?), прошедшее время.
Д) Чтобы найти ошибку в употреблении существительного с предлогом, нужно знать, с какими предлогами чаще всего допускают подобные ошибки. Это: БЛАГОДАРЯ, ВОПРЕКИ, СОГЛАСНО, НАПЕРЕКОР, НАПЕРЕРЕЗ, ПО и т.д. В предложении 1 читаем: “бросился НАПЕРЕРЕЗ машинЫ”. Предлог НАПЕРЕРЕЗ требует ДАТЕЛЬНОГО падежа (кому? чему?). НАПЕРЕРЕЗ чему? машинЕ.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной форм существительного с предлогом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.
2) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.
3) Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат и счастлив».
4) Установить направление движения древних материковых оледенений можно благодаря изучения состава и строения валунов – обкатанных и слегка закруглённых камней.
5) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.
6) Сверхпроводники – это материалы, не имеющие электрического сопротивления при сильном охлаждении, поэтому плотность электрического тока, протекающего по такому материалу, может достигать гигантских значений.
7) Если провести опрос среди молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем предыдущие поколения.
8) В пьесе А.П. Чехова «Вишнёвом саде» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений.
9) Благодаря комментариям Ю.М. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает эпоху А.С. Пушкина.
(Задание из Демоверсии ЕГЭ 2022; в Демоверсии ЕГЭ 2023 было похожее задание)
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
2) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы. — неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; находим основу — «вспомнились впечатления»; подлежащее «впечатления» не может выполнять действие, выраженное ДО «возвращаясь в родные места», то есть «впечатления» не могут «возвращаться в родные места»). Один из верных вариантов: Возвращаясь в родные места, я вспомнил детские впечатления от впервые увиденной грозы.
3) Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат и счастлив». — неправильное построение предложения с косвенной речью (смешение косвенной и прямой речи; союз «что» указывает на косвенную речь, однако местоимение «я» указывает на прямую). Верный вариант с прямой речью: Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву: «Я женат и счастлив».
4) Установить направление движения древних материковых оледенений можно благодаря изучения состава и строения валунов – обкатанных и слегка закруглённых камней. — неправильное употребление падежной форм существительного с предлогом (предлог «благодаря» должен употребляться с существительным в дательном падеже). Верный вариант: Установить направление движения древних материковых оледенений можно благодаря изучениЮ состава и строения валунов – обкатанных и слегка закруглённых камней.
7) Если провести опрос среди молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают и думают о жизни иначе, чем предыдущие поколения. — ошибка в построении предложения с однородными членами («воспринимают» (что?) жизнь, «думают» (о чем?) о жизнИ; однородные члены должны быть согласованы с зависимыми словами, но в данной ситуации сказуемое «воспринимают» не согласовано с зависимым словом). Один из верных вариантов: Если провести опрос среди молодёжи, то можно убедиться в том, что сегодня молодые люди воспринимают жизнь и думают о ней иначе, чем предыдущие поколения.
8) В пьесе А.П. Чехова «Вишнёвом саде» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений. — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (если при несогласованном приложении (названии в кавычках) есть родовое понятие («в пьесе»), то приложение не изменяется и должно стоять в именительном падеже). Верный вариант: В пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад» мысли о будущем России наиболее полно выражены в монологах Пети Трофимова, молодого интеллигента, жизнь которого полна труда и лишений.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сочи за последние годы сильно преобразился.
2) Он пошёл напрямик и попал в общество крестьянских мальчишек, которые в поле стерегли коней.
3) По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений.
4) С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма.
5) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы.
6) В рассказе И.С. Тургенева «Бежином луге» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором.
7) Обречённый судьбой на постоянную праздность, я не делал решительно ничего.
8) В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского».
9) Многие из тех, кто посетил выставку, принял участие в социологическом
опросе.
(Задание из Демоверсии ЕГЭ 2021)
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
3) По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений. — неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом (в значении «после чего-либо» предлог «по» употребляется с существительным в предложном падеже — (о ком? чём?) «о приездЕ»). Верный вариант: По приездЕ молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений.
4) С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма. — нарушение в построении предложения с причастным оборотом («…в круг художников (каких?), боровшИХся…»: причастие должно быть согласовано с определяемым словом в падеже). Верный вариант: С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшИХся с рутиной академизма.
5) Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы. — неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; находим основу — «вспомнились впечатления»; подлежащее «впечатления» не может выполнять действие, выраженное ДО «возвращаясь в родные места», то есть «впечатления» не могут «возвращаться в родные места»). Один из верных вариантов: Возвращаясь в родные места, я вспомнил детские впечатления от впервые увиденной грозы.
6) В рассказе И.С. Тургенева «Бежином луге» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором. — нарушение в построении предложения с несогласованным приложением (если при несогласованном приложении (названии в кавычках) есть родовое понятие («в рассказе»), то приложение не изменяется и должно стоять в именительном падеже). Верный вариант: В рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг» повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором.
9) Многие из тех, кто посетил выставку, принял участие в социологическом опросе. — нарушение связи между подлежащим и сказуемым («тех» (мн.ч.) – подлежащее, «принял» (ед.ч.) – сказуемое; они должны быть согласованы в числе). Верный вариант: Многие из тех, кто посетил выставку, приняли участие в социологическом опросе.
