Человек и общество (страница 2)
Исходя из непосредственных наблюдений, люди долгое время считали, что Земля — плоское и покоящееся тело, а Солнце движется по небосводу. В дальнейшем исследователи, используя на учные методы познания, опровергли это утверждение. Какой вывод о роли наблюдений в формировании научной картины мира можно сделать на основе этого факта? Используя обществоведческие и естественнонаучные знания, охарактеризуйте любые два метода науки, которые могут быть использованы в познании мира.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос: наблюдения могут создавать ошибочные представления об окружающем мире;
2) Два метода научного познания, например;
— эксперимент: в ходе эксперимента ученый может изолировать интересующий его предмет, а также подвергнуть его специальным воздействиям;
— научное моделирование, оно может быть построено по аналогии или через систему математических уравнений (математическое моделирование).
В семьях страны Z главой является старший по возрасту член семьи мужского пола, женщины занимаются воспитанием детей и работой по дому. Для какого типа общества характерна подобная семья? Назовите по две особенности данного общества в экономической и духовной сфере.
В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы:
1) ответ на вопрос: традиционное;
2) особенности в экономической сфере, например:
— натуральный характер хозяйства (слабое развитие товарно-денежных отношений);
— сельское хозяйство — основа экономики;
— в социальной сфере: появление сетевых сообществ / образование как показатель социального статуса;
3) особенности в духовной сфере, например:
— преобладание религиозного мировоззрения;
— отсутствие обязательного образования.
Долгое время люди считали, что Земля плоская. Чем это представ ление является с точки зрения современных научных взглядов — относительной истиной или заблуждением? Поясните свой ответ и приведите по одному примеру заблуждения и относительной ис тины в познании мира.
В правнльном ответе доткны быть указаны следующие элементы:
1) это высказывание является заблуждением. Заблуждение — непреднамеренное искажение действительности, ошибочное убеждение, суждение, содержащее ограниченные знания, несоответствующие объективному положению вещей. Пример: Колумб считал, что западный путь в Индию был короче;
2) относительная истина — изменчивое знание по мере развития познания. Заменяется на новую или становится заблуждением. Любое заблуждение представляет собой относительную истину. Пример: человек является высшей ступенью эволюции.
Один из уроков в 9-м классе проwёл на выставке в городском краеведческом музее. Школьникам показали изготовленные кре стьянками кружева, ткани, одежду, посуду, а также сделанные в домашних условиях тряпичные куклы. Предположите, к какой форме культуры относятся выставленные произведения, и укажите, по какому признаку это можно определить. Назовите любые два не отражённых в условии признака данной формы культуры.
1) ответ на вопрос: это народная форма культуры.
Доказательство: “изготовленные крестьянами ... в домашних условиях”;
2) могут быть приведены следующие признаки:
— создана анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки;
— может быть индивидуальной, групповой, массовой;
— связана с религиозной субкультурой;
— является частью мировой культуры;
— примером народной культуры является фольклор.
К какой форме культуры можно отнести оперу? Назовите любые три отличительных признака оперы, по которым вы это опреде лили.
В ответе должно быть отмечено, что:
1) оперу можно отнести к элитарной форме культуры;
2) аргументы:
— опера создаётся профессионалами, людьми со специальной подготовкой;
— опера воспринимается не всеми, а ценителями;
— опера для большой массы зрителей непонятна и скучна.
Учёные наблюдали за бакланами, которые защищали от опасности птенцов. Когда в их колонию проникали хищники, взрослые птицы издавали крик, взлетали и атаковали хищника — могли даже ударить его, когда он приближался к гнезду. Можно ли назвать данные действия животных сознательными? Опираясь на знание курса, приведите обоснование своего ответа и укажите любое принципиальное отличие описанных действий животных от защиты своих детей человеком.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. Отрицательный ответ на вопрос о сознательном характере действий птиц.
2. Обоснование ответа, например:
— сознательное действие характеризуется целеполаганием, и оно присуще только человеку и связано с возможностью предвидеть результаты, придумывать наиболее целесообразные способы его достижения, ясно осознавать образ желаемого результата; действия птиц связаны с инстинктами, то есть изначально запрограммированы.
3. Принципиальное отличие действий животных от действий человека при защите своих детей, например:
— животные используют при защите только органы тела, данные природой; в данном случае это крылья, лапы. Человек может применять орудия, усиливающие его физические способности, например газовый баллончик, оружие. Он может обратиться в специально созданные социальные институты, органы безопасности, суд и т.д.
Умение эффективно действовать в нестандартной ситуации, на ходить оптимальное решение задачи не заложено у человека, как у животного, в генетической программе, в инстинктах, а обретается в онтогенезе, в процессе деятельности. Назовите любые два вида деятельности, которые способствуют развитию этого умения. Поясните, как им пользоваться в нестандартных ситуациях.
В ответе могут быть названы следующие виды деятельности и приведены пояснения, например:
1) игра (способствует развитию фантазии, творческого воображения, что влияет на умение принимать нестандартные решения);
2) учебно-познавательная деятельность (предполагает поиски способов и вариантов решения учебных задач, переноса полученных знаний со знакомых ситуаций на незнакомые).
