25.02 Экономическая жизнь общества
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость участия государства в современной экономике.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Что относят к общественным благам? (Назовите любые три общественных блага.)
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему использование каждого из указанных в пункте 2 общественных благ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных признака общественного блага.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте влияние экономической теории на экономическую политику государства
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие три вопроса считаются основными вопросами экономики (Сформулируйте три вопроса).
3) Для каждого из вопросов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его решение субъектами рыночной экономики (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость конкуренции в современной экономике.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Назовите три любых функции рынка.
3) Проиллюстрируйте примером реализацию каждой из функций, упомянутых в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокуп-ности примеры должны иллюстрировать роль трёх различных ценностей.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость прямого регулирования государством рыночной экономики.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие способы или методы может использовать государство для стимулирования экономики в условиях кризиса? (Назовите любые три таких способа или ме-тода).
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его стимулирующее влияние на экономику
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте важность деятельности коммерческих банков для развития рыночной экономики.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2)Укажите любые три преимущества использования банковских карт.
3) Проиллюстрируйте примерами любые три правила безопасного использования банковских карт в финансовых операциях (В совокупности примеры должны проиллюстрировать три различных правила.).
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость государственного вмешательства в экономику
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие способы поддержки конкуренции и сдерживания монополий применяет Правительство РФ? (Назовите любые три способа.)
3) Приведите три примера, иллюстрирующие положительное влияние мер из п. 2 на развитие российской экономики. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость предпринимательских способностей в повышении конкурентоспособности фирмы.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Как фирма может повысить свою конкурентоспособность? (Назовите любые три способа.)
3) Для каждого из названных в пункте 2 способа приведите по одному примеру, иллюстрирующему его влияние на конкурентоспособность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость проведения в государством антиинфляционной политики.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие меры антиинфляционной политики принимает российское правительство в настоящее время? (Назовите три конкретные меры.)
3) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему её возможное влияние на уровень инфляции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать информацию о возможном влиянии конкретной меры на инфляцию).
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость конкуренции в современной экономике.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие функции выполняет фирма в экономике? (Назовите любые три функции.)
3) Проиллюстрируйте примером реализацию каждой из функций, упомянутых в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных функции.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость налогов для развития экономики.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие налоги/сборы уплачивают граждане Российской Федерации? (Назовите любые три налога/сбора).
3) Для каждого из налогов, указанных в пункте 2, приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции налогов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте важность правильного выбора организационно-правовой формы при организации предпринимательской деятельности.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) В каких организационно-правовых формах могут создаваться юридические лица, являющиеся коммерческими организациями (согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации)? (Назовите любые три формы.)
3) Для каждой из указанных в пункте 2 формы приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции предпринимательства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость ценовой стабильности для устойчивого экономического развития.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Каковы негативные последствия инфляции? (Назовите любые три негативных последствия.)
3) Проиллюстрируйте примером каждое из указанных в пункте 2 негативных последствий. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость трудовой миграции в современных условиях.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Каковы недостатки трудовой миграции? (Назовите любые два недостатка)
3) Приведите три примера, иллюстрирующих два достоинства и один недостаток ИЛИ одно достоинство и два недостатка трудовой миграции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Объясните, почему предпринимательская деятельность является средством не только дохода, заработка, но и самовыражения человека.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Функционирование современного предпринимательства невозможно без благоприятного социально-экономического климата, который формируется в результате целенаправленных действий государства. (Назовите любые три подобных действия.)
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние каждого из указанных в пункте 2 действий на формирование благоприятного социально-экономического климата для развития предпринимательства в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различных действия.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Объясните, почему банки имеют большое значение в рыночной экономике?
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите три преимущества онлайн-банкинга.
3) Для каждого из указанных в пункте 2 преимущества приведите по одному примеру, иллюстрирующему безопасное поведение при использовании онлайн-банкинга.
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость применения государством мер по снижению безработицы до естественного уровня.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие меры применяет Российская Федерация для снижения уровня безработицы на федеральном и/или региональном и/или муниципальном уровне?
3) Приведите примеры, которые иллюстрируют, как каждая из приведенных в пункте 2 мер способствует снижению безработицы.
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость инвестиций в человеческий капитал для увеличения потенциала российской экономики.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите три любых фактора (группы факторов), влияющих на развитие экономической системы.
3) Проиллюстрируйте примерами влияние каждого из указанных в пункте 2 факторов (групп факторов) на развитие экономики России. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте особое значение предпринимательских способностей для развития бизнеса.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Назовите любые три законных способа (метода) участия государства в регулировании предпринимательской деятельности в РФ.
3) Приведите примеры, иллюстрирующие положительное влияние каждого из указанных в пункте 2 способов (методов) на развитие предпринимательства. (Всего должно быть приведено три различных примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость налогообложения для любого государства.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Каковы функции налогов? (Назовите любые три функции.)
3) Проиллюстрируйте реализацию каждой из указанных в пункте 2 функций налогов на примере российского государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость трудовой деятельности для отдельной личности и общества в целом.
(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какова возможная мотивация трудовой деятельности работника? (Приведите любые три мотива.)
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние мотивов из п. 2 на результативность трудовой деятельности. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)
Источники:
Верное решение предполагает наличие верных ответов на все элементы задания.
|
25.1 |
Обоснование |
2 |
|
Приведено корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое не содержит ошибок, неточностей и раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
2 |
|
|
Приведено в целом корректное обоснование с опорой на обществоведческие знания в нескольких распространённых предложениях, которое содержит отдельные неточности / иные недостатки, не искажающие сущность обосновываемого тезиса, И/ИЛИ не полностью раскрывает причинно-следственные и(или) функциональные связи соответствующих объектов/процессов |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании И/ИЛИ обоснование, приведённое без опоры обществоведческие знания, на бытовом уровне |
0
|
|
|
25.2 |
Ответ на вопрос |
1 |
|
Дан правильный ответ на вопрос: указано необходимое количество требуемых объектов при отсутствии неверных позиций |
1 |
|
|
Все иные ситуации, включая отсутствие данного в явном виде ответа на вопрос, оформленного как самостоятельный элемент |
0 |
|
|
25.3. |
Примеры |
3 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены три примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
3 |
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены только два примера при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки |
2 |
|
|
В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведён только один пример при отсутствии дополнительных (сверх требуемых трёх) примеров, содержащих неточности/ошибки. ИЛИ В соответствии с требованиями конкретного задания правильно приведены два-три примера при наличии одного или более дополнительных (сверх требуемых трёх), содержащих неточности/ошибки |
1 |
|
|
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла |
0 |
|
|
|
Максимальный балл |
6 |
