3.03 Задания 25-29. Лексические преобразования
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
"To be hit by Moriyama's fastball is an honour ___________ only by being crushed under the wheels of the Imperial Carriage." EXCESS
.... честь превышаемая (Participle II) только ....: EXCEEDED
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк обозначенных номерами 25-29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните протеки получвнныки словами. Каждый пропуск соответствует отдельно.иг заданию из группы 25-29. Ответ необходимо записывать заглавными буквами.
Morse Code
Before phones, computers, and telegraphs were invented, messages would take months or even years to reach their destination. Samuel Morse was born in Charlestown, Massachusetts, in April 1791, not knowing that he would be a famous ___________. INVENT
Он не знал, что станет великим изобретателем (noun): INVENTOR
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Since the age of four, Morse had been interested in ___________ and he wanted to become a painter. Mr. and Mrs. Morse were afraid that he couldn't make a living as a painter, so they made him a bookseller. He worked as a bookseller but at night he would paint. DRAW
С 4 лет, он заинтересовался рисованием: DRAWING
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
___________ his parents realized how lie loved art, so they found the money for Morse to study art in London. FINAL
В конце концов (adverb), его родители поняли ...: FINALLY
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
After a ___________ artistic career (first painting historical scenes and then portraits), Morse built the first American telegraph around 1835. SUCCESS
После успешной (adjective) карьеры художника, ...: SUCCESSFUL
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Morse patented a working telegraph machine in 1837, with help from his ___________ partners, Leonard Gale and Alfred Vail. BUSY
.... с помощью его бизнес партнеров: BUSINESS
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк обозначенных номерами 25-29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните протеки получвнныки словами. Каждый пропуск соответствует отдельно.иг заданию из группы 25-29. Ответ необходимо записывать заглавными буквами.
Chemistry or no chemistry
I was planning a career in biology but was not looking forward to taking chemistry in my first year at Carleton University in Ottawa. However, the professor of chemistry was a famous ___________. SCIENCE
Профессор был знаменитым ученым (noun): SCIENTIST
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
He made the course interesting with his many small ___________ explosions and crazy quizzes. CHEMISTRY
Он сделал курс интересным своими маленькими химическими (adjective) взрывами ...: CHEMICAL
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Once, he posed the question: "What in the world isn't chemistry?" and offered a prize to the student who answered ____________. CORRECT
Предложил приз тому, кто ответит правильно (adverb): CORRECTLY
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
A couple of weeks passed. ____________, he announced in class that the contest was over. A student had crone to his office to ask if she could try her hand at the question. "What in the world isn't chemistry?" she asked. FINAL
В конце концов (adverb), он сказал, что соревнование окончено: FINALLY
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
"My ____________ with my last boyfriend - that wasn't chemistry." By default, she became the winner. RELATION
Мои отношения (plural noun): RELATIONSHIPS
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк обозначенных номерами 25-29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните протеки получвнныки словами. Каждый пропуск соответствует отдельно.иг заданию из группы 25-29. Ответ необходимо записывать заглавными буквами.
The ‘Chicken or Egg’ question
Which came first, the chicken or the egg? Believe it or not, this question has its roots in ancient Greece, where ___________ used it as an excuse to argue about cause and effect. PHILOSOPHY
Этот вопрос берёт начало в древней Греции, где философы использовали его ... (использовали - сказуемое, не хватает подлежащего, действующего лица, которое, судя по сказуемому, должно быть одушевлённым): PHILOSOPHERS
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Some might say the chicken came first. Others may ___________ that the egg came first since all chickens begin life inside of an egg. AGREE
По контексту: Одни могут утверждать, что курица была первой. Другие могут не согласиться / поспорить, что яйцо было первым: DISAGREE
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
The question has a rather simple answer if you talk to an ancient egg expert. ___________, the egg is much older than the chicken. BASIC
BASICALLY - наречие, которое часто используется, как вводное слово в предложении.
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Chickens probably were kept by people starting about 10,000 years ago. The animals they come from are known as jungle chicken and date back 21 million years. ___________, right? BELIEVE
Немыслимо / Сложно поверить - UNBELIEVABLE
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
The earliest eggs were soft, sort of like turtle or echidna eggs you might see on the beach. The harder ___________ shell came later. PROTECT
Более жесткая защитная скорлупа появилась позже (подлежащее и сказуемое есть, одно прилагательное тоже, между ним и подлежащим часто стоит ещё одно прилагательное): PROTECTIVE
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк обозначенных номерами 25-29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните протеки получвнныки словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25-29. Ответ необходимо записывать заглавными буквами.
British English
British English is a form of English used in many parts of the world. Generally, areas of the world that have been strongly influenced by the British, such as the Commonwealth Nations, or areas that are ___________ closer to the UK than the United States, use and study this form of English. GEOGRAPHY
Территории, которые географически ближе (adverb): GEOGRAPHICALLY
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Because of the UK's influence on the world for hundreds of years, British English has become a(n) ___________ language, along with American English. NATIONAL
Понимаем, что если речь идёт о влиянии на весь мир, значит он стал международным языком (adjective): INTERNATIONAL
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Many phrasal verbs, idioms and other ___________ have slightly different wording in other forms of English. The phrasal verb 'get on in British English, meaning have a good relationship, is 'get along' in American English, for example. EXPRESS
Много фразовых глаголов, идиом и других выражений (noun): EXPRESSIONS
Ошибка.
Попробуйте повторить позже
Differences between the forms have also resulted in many students writing ___________ words when they try to write in one form or the other. SPELL
Пишут слова с ошибками (неправильно написанные по буквам, adjective): MISSPELT