Родительный падеж: примеры слов, упражнения на формы и склонения, задания ЕГЭ по русскому языку онлайн

Задание под номером 6 в ЕГЭ по русскому языку проверяет умение учащихся старших классов образовывать различные формы слов. Вспомнив склонения существительных, а также правила правописания, школьники должны найти вариант, содержащий ошибку. Многолетняя практика показывает, что особые сложности при написании ЕГЭ по русскому языку старшеклассники испытывают при образовании нормативных форм множественного числа родительного падежа различных слов. При этом справляться с такими заданиями должны все выпускники. Зная, как правильно писать окончания слов в форме родительного падежа множественного числа, они смогут рассчитывать на получение достойных баллов.

<h2>Сложные случаи</h2>

Чтобы упражнения, в которых необходимо поставить слово в форму родительного падежа множественного числа, давались легко, рекомендуем запомнить основные моменты.
Важно усвоить, что:
<ol>
 <li>Если в начальной форме слова окончание не является нулевым, то при постановке в форму родительного падежа множественного числа оно будет нулевым и наоборот. Например: дыня — дынь, яблоко — яблок, но стул — стульев.</li>
 <li>Есть случаи, когда допустимыми являются оба варианта написания окончания. Например: свеч и свечей, простынь и простыней.</li>
</ol>

В форме родительного падежа множественного числа нулевое окончание будут иметь:
<ol>
 <li>Слова, обозначающие обувь. Например: ботинки — ботинок, туфли — туфель.</li>
 <li>Существительные, которые обозначают ряд военных профессий. Например: гусары — гусар, солдаты — солдат.</li>
 <li>Слова, обозначающие национальности. Например: башкиры — башкир, армяне — армян.</li>
 <li>Существительные, которые оканчиваются на -ня, -ля. Например: яблоня — яблонь, вишня —вишен.</li>
 <li>Слова, оканчивающиеся на -ца. Например: блюдца — блюдец.</li>
 <li>Ряд других слов, таких как погоны (погон), ремесло (ремесел), ведьма (ведьм) и проч.</li>
</ol>

В форме родительного падежа множественного числа оканчиваться на -ов или -ев будут:
<ol>
 <li>Существительные, обозначающие фрукты и овощи. Например: абрикосы — абрикосов, лимоны — лимонов, помидоры — помидоров.</li>
 <li>Ряд других слов, среди которых: носки (носков), консервы (консервов), центнеры (центнеров), комментарии (комментариев), джинсы (джинсов) и проч.</li>
</ol>
В форме родительного падежа множественного числа оканчиваться на -ей будут такие существительные, как ясли (яслей), ноздри (ноздрей), пельмени (пельменей), падежи (падежей).

<h2>Как эффективно подготовиться к единому государственному экзамену по русскому языку?</h2>

Чтобы успешно справляться с заданиями, в которых учащимся предлагается выполнить правильную постановку окончания в словах в форме множественного числа родительного падежа, выбирайте наш образовательный портал. Вначале опытные педагоги «Школково» предлагают вспомнить базовый теоретический материал. Причем для этого не нужно искать подходящий параграф в школьном учебнике. Вся информация уже собрана и понятно изложена в соответствующем разделе на нашем сайте. Освежив в памяти правила, выпускники могут ознакомиться с онлайн-примерами и самостоятельно выполнить упражнения, в которых требуется образовать нормативную форму множественного числа родительного падежа слов. Перечень заданий, который систематически дополняется, вы найдете в разделе «Каталог».
Вы уже вспомнили основные правила? Тогда предлагаем вам попрактиковаться в выполнении заданий в режиме реального времени. Выберите простое упражнение и сделайте его. Если вы справились с ним быстро и без каких-либо сложностей, тогда переходите к заданиям экспертного уровня. А в случае возникновения определенных трудностей рекомендуем вам планировать свое дневное расписание таким образом, чтобы в нем оставалось место для регулярных занятий вместе со «Школково». Начните онлайн-обучение уже сегодня, ведь с каждым днем остается все меньше времени на подготовку к экзамену!

Родительный падеж

Числительные в русском языке — примеры, задания, решения в ЕГЭ

«Имя числительное» — одна из основных тем, которую необходимо повторить учащимся старших классов при подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Как показывает опыт предыдущих лет, выпускники часто допускают ошибки, выполняя типовые задания в экзаменационных тестах.
Понимать значение имени числительного и знать его основные признаки должны все старшеклассники, независимо от уровня базовой подготовки. Это позволит им успешно пройти аттестационное тестирование и получить по его итогам достойные баллы.

<h2>Теоретическая информация для повторного изучения</h2>

Имя числительное представляет собой самостоятельную часть речи, которая выражает количество и порядок предметов при счете. Она отвечает на вопросы: сколько? который? какой?
Разновидности числительных

<ol><li> По значению и грамматическим признакам эта часть речи делится на следующие виды: 

Количественные
<ul>
 <li>числительные, которые выражают целые числа. Например: два, пять;</li>
 <li>числительные, которые выражают дробные числа. Например: две четвертых;</li>
 <li>собирательные числительные, которые выражают количество предметов как целое. Например: шестеро, семеро.</li>
</ul>

Порядковые
Такие числительные выражают порядок при счете. Например: третий, пятый.</li>

<li>По структуре эти части речи могут быть: 
Простыми. Числительные такого типа имеют одну основу. Например: два, четыре.
Сложными. В составе таких числительных две основы. Например: восемьсот, пятьдесят. Основы сложного числительного всегда пишутся слитно.
Составными. В составе таких числительных несколько слов. Например: двести пятнадцать.</li></ol>

Синтаксическая функция
Количественные числительные могут выступать в роли любого члена предложения. При этом порядковые наиболее часто являются определением, а также подлежащим и сказуемым.
Например:
<ul>
 <li>десять делится на два;</li>
 <li>мы приедем в четвертом купе.</li>
</ul>
Если количественное числительное сочетается с существительным, как правило, они выступают в качестве одного члена предложения.
Например: семь специалистов нашего предприятия отправились на конференцию.

<h2>Систематические занятия на нашем сайте помогут качественно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку!</h2>

Чтобы грамотно выполнять задания по теме «Числительные» при прохождении итогового аттестационного испытания, выбирайте образовательный онлайн-портал «Школково». Здесь представлена вся информация, которая требуется учащимся старших классов для качественной подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Все данные систематизированы и изложены нашими педагогами в понятной форме. Мы убеждены, что, начиная с более простых тем и упражнений и постепенно переходя к сложным, выпускники смогут определить наиболее трудные для себя разделы и улучшить свои знания.
На начальном этапе мы рекомендуем вспомнить теоретический материал (какие бывают <a href="https://3.shkolkovo.online/old-catalog/rus/morfologicheskie_oshibki">морфологические ошибки</a>, как правильно пишутся разные части речи и проч.). Затем учащиеся могут ознакомиться с онлайн-примерами и потренироваться в выполнении упражнений. На сайте «Школково» представлен банк заданий ЕГЭ по русскому языку. Подборка упражнений регулярно обновляется.
Не откладывайте подготовку на потом, начните заниматься заблаговременно! Вначале выберите несложное задание и попробуйте его сделать. Если никаких проблем при этом не возникло, то вы можете переходить к упражнениям экспертного уровня. Если вы все же столкнулись с некоторыми трудностями, тогда мы рекомендуем вам включить в свое расписание занятия на образовательном портале «Школково».
На нашем сайте учащиеся готовятся в режиме онлайн, поэтому выполнять задания могут не только школьники из Москвы, но и старшеклассники, проживающие в других

Числительные

Множественное число существительных, прилагательных, числительных, задание на окончание падежей в ЕГЭ

На этапе подготовки к ЕГЭ по русскому языку учащиеся старших классов начинают повторять основные правила, в частности касающиеся образования форм множественного числа слов. И, хотя эта тема подробно рассматривается еще в средней школе, многие выпускники сталкиваются с необходимостью повторного изучения этого раздела. При этом зная, как правильно писать имена существительные, прилагательные, числительные во множественном числе, учащиеся смогут избежать распространенных ошибок при выполнении тестов.

<h2>Базовая информация</h2>

Чтобы задания, в которых школьникам необходимо правильно написать в предложении слова во множественном числе, не вызывали затруднений, рекомендуем вспомнить, как образуется эта форма у существительных.
Важно усвоить, что:
<ul>
 <li>Множественным числом существительных называется грамматический признак, который является показателем множественности предметов. Он указывает на то, что они представлены совокупно. Например, куклы, фрукты.</li>
 <li>Форма множественного числа существительного образуется от основы единственного числа этой части речи. При этом присоединяются окончания -и (-ы), -а (-я), -ие (- ые). Например, животное-животные, книга-книги.</li>
</ul>

Ключевые особенности образования множественного числа существительных
Для слов, которые могут быть употреблены как в единственном, так и во множественном числе, эта форма является словоизменительной. Несловоизменительной она считается в том случае, если существительные могут употребляться только во множественном числе. К последним относятся:
<ul>
 <li>Существительные, которые обозначают временные промежутки, природные явления или события. Например, выходные, сумерки.</li>
 <li>Слова, которые являются названием парных вещей. Например, очки, лосины.</li>
 <li>Существительные, называющие материалы и вещества. Например, дрожжи, опилки.</li>
 <li>Слова, которые используются для обозначения игр. Например, прятки.</li>
 <li>Существительные, выступающие в качестве географических названий. Например, Альпы, Люберцы.</li>
</ul>

 <h2>Готовьтесь к экзамену вместе со «Школково»!</h2>

Занятия на нашем образовательном портале помогут учащимся успешно выполнить задания на написание правильных окончаний существительных в форме множественного числа в разных падежах. Опытные педагоги «Школково» предлагают выстроить процесс подготовки по-новому. Вначале мы рекомендуем вспомнить теоретическую часть, а затем перейти к онлайн-заданиям. Выполнив упражнения на написание <a href="https://3.shkolkovo.online/old-catalog/rus/morfologicheskie_oshibki/roditelnyj_padezh">форм родительного падежа</a> множественного числа существительных, учащиеся смогут закрепить изученный материал и успешно справиться с экзаменационными тестами.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО. ВЫУЧИТЕ.
&nbsp;
 Ы/И
&nbsp;
ПРОФЕССИИ.
&nbsp;
бухгалтер — бухгалтеры
воз — возы
диспетчер — диспетчеры
инженер — инженеры
инспектор — инспекторы
инструктор — инструкторы
конструктор — конструкторы
корректор — корректоры
лекарь — лекари
лектор — лекторы
маляр — маляры
офицер — офицеры
редактор — редакторы
ректор — ректоры
слесарь — слесари
снайпер — снайперы
столяр — столяры
токарь — токари
тренер — тренеры
шофёр — шофёры
&nbsp;
 ПРОЧЕЕ.
&nbsp;
арба — арбы
возраст — возрасты
выбор — выборы
выговор — выговоры
герб — гербы
год — годы
госпиталь — госпитали
грифель — грифели
десна — дёсны
договор — договоры
драйвер — драйверы
кабель — кабели
кожух — кожухи
компрессор — компрессоры
контейнер — контейнеры
копна — копны
месяц — месяцы
очередь — очереди
плеер — плееры
плоскость — плоскости
подпись — подписи
полис — полисы
полюс — полюсы
порт — порты
похороны
почерк — почерки
приз — призы
прожектор — прожекторы
простыня — простыни
пудель — пудели
сажень — сажени
свитер — свитеры (свитера)
джемпер — джемперы (джемпера)
скирда — скирды
склад — склады
слог — слоги
табель — табели
титул — титулы
торт — торты
трактор — тракторы
флигель — флигели
фронт — фронты
&nbsp;
 А/Я
&nbsp;
Адрес — адреса
Вексель — векселя
Вензель — вензеля
Ворох — вороха
Директор — директора
Доктор — доктора
Катер — катера
Китель — кителя
Колокол — колокола
Кружево — кружева
Кузов — кузова
Купол — купола
Кучер — кучера
Мастер — мастера
Окорок — окорока
Округ — округа
Ордер — ордера
Паспорт — паспорта
Повар — повара
Погреб — погреба
Профессор — профессора
Пояс — пояса
Сорт — сорта
Стог — стога
Сторож — сторожа
Тенор — тенора
Терем — терема
Тополь — тополя
Фельдшер — фельдшера
Флюгер — флюгера
Хутор — хутора
Шёлк — шелка
Штабель — штабеля
Штемпель — штемпеля
Якорь — якоря

Множественное число

Образование глагольных форм

Учащимся старших классов, которые готовятся сдавать ЕГЭ по русскому языку, обязательно стоит вспомнить, как образуется форма повелительного наклонения глагола. Многолетняя практика еще раз подтверждает тот факт, что подобные упражнения в экзаменационном испытании вызывают у выпускников определенные сложности.
При этом уметь правильно выполнять такие задания следует всем старшеклассникам, независимо от уровня их подготовки. Это позволит им успешно пройти аттестационное испытание по русскому языку.

 <h2>Базовая информация</h2>

Чтобы упражнения, в которых учащемуся предлагается поставить глагол в форму повелительного наклонения, давались легко, рекомендуем освежить в памяти основные правила.
Важно усвоить, что:
<ul>
 <li>
 Наклонение глагола позволяет выразить то, как именно действие, о котором идет речь в предложении, соотносится с действительностью.
 </li>
 <li>
 В русском языке различают три наклонения: изъявительное, условное и повелительное.
 </li>
 <li>
 Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, происходящие в прошлом, настоящем или будущем. Например: я учил, я учу, я буду учить.
 </li>
 <li>
 Глаголы в условном наклонении выражают действие, которое может быть совершено при соблюдении ряда условий. Например: если у меня будет учебник, я бы подготовился.
 </li>
 <li>
 Глаголы в повелительном наклонении обозначают побуждение к действию, выраженное в форме просьбы, совета или приказа; они не изменяются по временам, но могут иметь различные лица и числа. Есть одно исключение. Это форма первого лица единственного числа. В повелительном наклонении ее не существует, т. к. автор предложения не может просить или приказывать самому себе.
 </li>
 <li>
 Наиболее часто употребляемой является форма второго лица. Для ее образования в единственном числе с глаголом в повелительном наклонении используется суффикс -и- (например: положат — положи), а во множественном числе — суффикс -те- (например: возьмут — возьмите); мягкий знак, находящийся после шипящих, сохраняется (например: ешьте, режьте).
 </li>
</ul>
Формы третьего лица предполагают использование частиц пусть, пускай, да. Например: Они читают — пускай они читают.
При образовании формы первого лица множественного числа могут использоваться суффикс -те- и частица давай.
Чтобы учащемуся было понятно, как определить повелительное наклонение глагола, исходя из спряжения, приведем наглядную таблицу с примерами.

<table class="default-table default-table_text-center" align="center">
 <thead><tr style="border-bottom: 1px solid;">
 <th class="default-table_text-center"></th>
 <th class="default-table_text-center">Единственное число</th>
 <th class="default-table_text-center">Множественное число</th>
 </tr></thead>
 <tr style="border-bottom: 1px solid;">
 <td style="">1 лицо</td>
 <td style="">-</td>
 <td style="">Давай решим; пойдемте поговорим.</td>
 </tr>
 <tr style="border-bottom: 1px solid;">
 <td style="">2 лицо</td>
 <td style="">Улыбнись, принеси.</td>
 <td style="">Несите, зовите.</td>
 </tr>
 <tr >
 <td style="">3 лицо</td>
 <td style="">Пусть напомнит.</td>
 <td style="">Пускай переписывают.</td>
 </tr>
</table>




<h2>Занятия на сайте «Школково» — залог успешной подготовки к единому государственному экзамену</h2>

Чтобы не допускать ошибок при выполнении заданий во время прохождения аттестационного испытания по русскому языку, выбирайте наш образовательный портал. На сайте «Школково» вы найдете весь необходимый материал для повторного изучения основных разделов.
Процесс занятий мы предлагаем выстроить по-новому. Переходя от простого к сложному, учащиеся смогут вначале вспомнить теоретическую часть. После этого мы предлагаем старшеклассникам ознакомиться с онлайн-примерами и проверить собственные знания, попрактиковавшись в выполнении упражнений. Большая подборка заданий представлена в разделе «Каталог» на сайте «Школково». Наши специалисты регулярно обновляют перечень упражнений.
Если вы уже успели освежить в памяти теоретическую информацию, тогда предлагаем вам прямо сейчас проверить свои знания, выполнив несложное задание на нашем сайте в онлайн-режиме. Если никаких затруднений при этом не возникло и много времени не потребовалось, тогда рекомендуем вам попробовать справиться с упражнениями экспертного уровня. А если определенные сложности все же появились, тогда вам непременно стоит включить в свое ежедневное расписание дистанционные занятия вместе со «Школково». Улучшать собственные знания и оттачивать практические навыки могут не только школьники из столицы, но и учащиеся из других российских городов. Вместе с сайтом «Школково» подготовка к аттестационному испытанию будет эффективной и качественной!

Орфограммы в текстах: правила для гласных, согласных, шипящих. Задания ЕГЭ по русскому языку онлайн

На этапе подготовки к ЕГЭ по русскому языку учащимся старших классов непременно стоит вспомнить основные правила написания слов и орфограммы. Практика предыдущих лет в очередной раз подтверждает тот факт, что задания такого типа, включенные в экзаменационные тесты, являются для многих выпускников достаточно сложными. При этом уметь оперативно находить, выделять и проверять орфограммы в процессе сдачи ЕГЭ должны старшеклассники с любым уровнем подготовки. В противном случае они не смогут претендовать на получение достойных баллов по итогам сдачи тестирования.

<h2>Важно знать</h2>

Основные орфограммы русского языка подробно изучаются в средней школе. Чтобы знать и уметь применять базовые правила написания слов, учащиеся должны понимать принципы орфографии. Их четыре:
<ol>
 <li>Фонетический. Данный принцип основывается на знании соответствующих орфограмм и правил написания слов в соответствии со звучанием (например, правописание приставок бес- и без-).</li>
 <li>Морфологический. Этот принцип основывается на единообразии написания морфемы при разном произношении. К таким орфограммам относится правописание безударной гласной в корне слова.</li>
 <li>Традиционный. Данный принцип основывается на написании слов согласно исторически сложившимся нормам. К таким орфограммам относится, к примеру, правописание парных согласных в заимствованных понятиях.</li>
 <li>Дифференцирующий. Этот принцип базируется на различном написании схожих по звучанию слов в зависимости от их части речи и смыслового наполнения.</li>
</ol>
Для удобства оформим наиболее востребованные орфограммы в таблицу.

<table class="table" style="text-indent: 1px!important;">
<tbody>
<tr>
<td>
Орфограммы
</td>
 <td >
 Морфологический
 принцип
 </td>
 <td >
 Фонетический
 принцип
 </td>
 <td >
 Традиционный
 принцип
 </td>
 <td >
 Дифференцирующий
 принцип
 </td>
 </tr>
 <tr valign="TOP">
 <td >
 Правописание
 звуков
 </td>
 <td >
 
 Правописание
 безударных гласных в корне слова. 
 
 В
 безударной позиции в корне слова
 необходимо указывать ту же букву, что
 и в проверочном слове под ударением.
 Например, улететь — полет. 
 
 </td>
 <td >
 
 Правописание
 приставок раз-/рас- и роз-/рос. 
 
 
 В безударной
 позиции следует выбирать букву а, а в
 ударной — о. 
 
 Например,
 розыск. 
 
 </td>
 <td >
 Правописание
 безударных непроверяемых гласных. 
 
 
 Нормы написания
 звуков в словах в этом случае необходимо
 запомнить или проверить по словарю. 
 
 Например,
 барсук. 
 
 </td>
 <td >
 Употребление
 мягкого знака с целью разграничения
 женского и мужского рода. Например,
 мышь, нож. 
 
 </td>
 </tr>
 <tr valign="TOP">
 <td >
 Правописание
 заглавных букв
 </td>
 <td >
 
 
 </td>
 <td >
 
 
 </td>
 <td >
 
 С заглавной
 буквы следует начинать каждую новую
 строку в стихотворении. Знак препинания,
 стоящий в конце, не имеет значения. 
 
 
 
 </td>
 <td >
 
 
 </td>
 </tr>
 <tr valign="TOP">
 <td >
 Слитное,
 дефисное и раздельное написание
 </td>
 <td >
 
 
 </td>
 <td >
 
 Предлоги и
 наречия, появившиеся благодаря слиянию
 существительного и предлога, пишутся
 слитно. Например, снизу, навстречу. 
 
 
 
 </td>
 <td >
 Частицы
 кое, кой, то, либо, нибудь, ка, с, де
 пишутся через дефис. 
 
 </td>
 <td >
 
 Правописание
 омофонов. 
 
 При
 написании близких по звучанию слов
 необходимо учитывать их
 лексико-грамматическое значение.
 Например, на счет и насчет. 
 
 </td>
 </tr>
 <tr valign="TOP">
 <td >
 Нормы
 сокращения
 </td>
 <td >
 
 
 </td>
 <td >
 Если
 необходимо сократить слово с удвоенными
 согласными, стоящими перед гласной,
 в сокращенном варианте необходимо
 указывать
 только одну из них. 
 
 </td>
 <td >
 
 
 </td>
 <td >
 
 
 </td>
 </tr>
</tbody></table>




<h2>Готовьтесь к экзаменационным тестам вместе с нашим порталом!</h2>

Чтобы изучение орфограмм при написании глаголов и других частей речи было приятным и продуктивным, а задания по этой теме не вызывали затруднений, выбирайте онлайн-занятия на сайте «Школково». Наши опытные педагоги разработали уникальный алгоритм подготовки к единому государственному экзамену. Мы предлагаем переходить от простого к сложному. Вначале учащиеся старших классов могут повторить базовую теорию (что такое <a href="https://3.shkolkovo.online/old-catalog/rus/morfologicheskie_oshibki">морфологические ошибки</a>, какие орфограммы нужно помнить при написании мягкого знака после шипящих и проч.). После этого школьникам предлагается выполнить упражнения. Мы уверены, что подобный алгоритм поможет выпускникам быстро находить и указывать орфограммы в текстах и таким образом качественно подготовиться к тестированию.
Заниматься на образовательном портале «Школково» могут не только старшеклассники из столицы, но и учащиеся, проживающие в других городах.

Родительный падеж (страница 3)